Ngữ pháp 便 — HSK5

广东省的一份调查显示,该省青少年网络依赖者中,在校学生占21%左右,并且随着年龄的增长,比例越来越高,到高一时达到顶峰。在网络依赖程度方面,轻度网络成瘾者占18.5%,中度占2%,重度占0.5%,若按中度网瘾2%计算,广东省青少年网瘾人数达46万。在上网途径方面,74%的在校学生在家上网,30%用手机上网,16%在网吧上网,可见网吧对在校学生的影响已呈消退趋势。在上网内容方面,在校学生上网聊天的占68%,听音乐、看电影的占60%,查学习资料的占47%,玩游戏的占45%。 　　我国有研究者对此进行了探究,认为我国中学生容易上网成瘾大体上是受到主客观因素的影响。中学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因,主要表现就是自控能力欠缺。中学生正处于求知欲旺盛的时期,他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言,互联网作为一种新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的驱使下,抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期,价值观和行为方式尚未定型,与成年人相比,其自制性和自律性较为逊色,因而他们一旦上网便难以抵制网络的诱惑。 　　中学生可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因。具体表现在:1.社会环境。目前网吧遍布大街小巷,尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例,但在实际生活中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑,促使他们将网吧当作乐土。2.教育环境。在电子信息时代的大环境下,电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具,但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多的是把电脑和网络当成一种娱乐工具。另一方面,中学生的学习压力较大,有些人学习上经常遭受挫折,又得不到家人、老师和同学的理解,为宣泄心中的苦闷,逃避不愿面对的现实,往往在网上寻求安慰、刺激和快乐,以宣泄平时的压抑情绪。